Pronunciamento: "Lançamento do Programa TV Escola Digital Interativa" - Brasilia-DF, 15 de dezembro de 2003

Brasília - DF/ MEC, 15 de dezembro de 2003

Exmo senhor Cristóvam Buarque, digníssimo Ministro da Educação

Exmo senhor João Carlos Teatini de Climaco, Secretário de Educação a Distância do Ministério da Educação;

Outras autoridades aqui presentes,

Senhoras e Senhores:

Tenho grande satisfação de, em nome da Unesco, parceira do Ministério da Educação do Brasil nessa importante iniciativa, participar do lançamento do Programa TV Escola Digital Interativa.

O Brasil, assim como outros países populosos e em desenvolvimento, tem um enorme desafio a enfrentar para realizar os compromissos assumidos em Dacar. Como todos se recordam, o compromisso assumido é o de:

Assegurar que todas as crianças recebam educação fundamental de boa qualidade até o ano de 2015;
Melhorar em 50 por cento, até o ano de 2015, os níveis de alfabetização de adultos, em particular de mulheres, e o acesso eqüitativo à educação básica e continuada de adultos;
Eliminar, até 2015, as disparidades de gênero na educação fundamental e média;

Expandir e melhorar a educação infantil;

Garantir que as necessidades básicas de aprendizagem dos jovens sejam satisfeitas de modo eqüitativo; e

Melhorar, sob todos os aspectos, a qualidade da educação oferecida.

A incorporação de novas tecnologias e práticas na educação impõe-se como estratégia efetiva no processo de realizar as metas de Dacar. A Unesco coopera com os esforços do governo brasileiro, fortalecendo a visão integradora com relação ao papel das tecnologias de base digital na ampliação das oportunidades de educação continuada e ao longo da vida para a elevação da qualidade do ensino no Brasil.

A evidência internacional demonstra a contribuição positiva da educação a distância e da incorporação de novas tecnologias de informação e comunicação no processo de ensino/aprendizagem. Essas inovações, como é o caso das tecnologias que permitem a interatividade na utilização da televisão como meio educativo, proporcionarão aos professores em exercício oportunidades de aperfeiçoamento a custos que serão significativamente inferiores aos envolvidos pelas formas mais tradicionais de capacitação. É, portanto, de extrema relevância para o Brasil o lançamento deste Programa que alia a inovação tecnológica de ponta com a necessidade de propiciar uma educação de qualidade para todos.

A Unesco tem atuado de forma significativa e firme no apoio à utilização de todos os meios possíveis para atingir as metas de Dacar. No caso do uso das novas tecnologias na educação, a Unesco considera sua responsabilidade enfatizar que metodologias de ensino ou tecnologias educacionais surtirão os efeitos desejados quando colocadas a serviço de objetivos pedagógicos claros.

Concluindo minhas palavras, quero lembrar a todos que a base para que se possa definir uma combinação apropriada de tecnologias na educação é composta por três fatos já comprovados pela evidência internacional. A primeira é que a aprendizagem é um processo que envolve tanto atividades interativas quanto aquelas realizadas de forma independente pelo estudante. A segunda é que o contato humano de professores, tutores e estudantes é um componente intrínseco da aprendizagem. E, finalmente, que livros podem ser enriquecidos por outras mídias como peças fundamentais na construção do conhecimento.

A difusão de novas tecnologias de base digital para a educação no Brasil poderá ser peça fundamental no avanço em direção à realização das metas de Dacar. E isso ocorrerá na medida em que a educação combine as mais diversas tecnologias para elevar o acesso à educação de qualidade, com interatividade, mas sem perder de vista que a aprendizagem envolve o contato humano, e que o livro jamais deixará de estar na base desse processo, agora acompanhado da grande diversidade de mídias e materiais de aprendizagem que o avanço tecnológico coloca a nossa disposição.