Pronunciamento: Lançamento do Programa "Comunidade Escola"

Exmo. Sr. Prefeito Carlos Alberto Richa,
Ex.ma Sr.a Secretária de Educação, Eleonora Bonato Fruet,
Demais autoridades aqui presentes,
Prezados Colegas Diretores e Educadores

Bom-dia a todos.

É com grande alegria que estamos aqui, hoje, para o lançamento do Programa Comunidade Escola, programa este que será desenvolvido pelo Governo Municipal de Curitiba em parceria com a UNESCO.

Para a UNESCO, é grande a satisfação de participar deste ato que dá seguimento à decisão dos gestores municipais de educação, liderados pelo Prefeito Beto Richa, de estimular a abertura de escolas públicas nos finais de semana.

Aproveito também para reconhecer o empenho pessoal da Secretária de Estado da Educação, Professora Eleonora Bonato Fruet, e do Diretor de Planejamento e Informações da Secretaria Municipal de Educação, Wilhelm Meiners, os quais foram decisivos na proposta de iniciar este programa de sucesso nas escolas da rede municipal de educação.

Ao tomar por base uma experiência idealizada pela UNESCO no ano 2000: o "Programa Abrindo Espaços: Educação e Cultura para a Paz", o Governo Municipal de Curitiba nos dá uma significativa demonstração de confiança em um programa que, ao longo dos anos, vem produzindo resultados expressivos para o fortalecimento da escola pública brasileira e a promoção da cidadania de nossa juventude.

Entender as dificuldades e os problemas enfrentados pelos jovens sempre foi um dos objetivos centrais da UNESCO. Nessa linha de prioridades, demos início, em 1997, a um conjunto de pesquisas dirigidas a diversas questões e desafios de nossa juventude.

Durante os últimos anos, inúmeras investigações foram feitas, abordando temas de inquestionável relevância, entre eles, o problema da violência e drogas nas escolas, HIV/Aids e sexualidade, a exclusão social da juventude e a percepção social, cultural e política dos jovens nestes tempos de incertezas e de hesitações.

Muitas dessas pesquisas forneceram importantes subsídios para as políticas públicas no país.
Foi a partir dessas pesquisas que a UNESCO constatou a preocupante situação enfrentada pelos jovens e pelas escolas por eles freqüentadas.

A cada pesquisa que concluíamos sobre a juventude, mais aumentava a nossa perplexidade com o seu futuro, seja devido aos elevados índices de criminalidade, seja devido à descrença dos jovens nas instituições do país.

Um dos aspectos que despertou nossa atenção foi a concentração de violências e mortes por causas externas e internas nos finais de semana.

Foi refletindo sobre esses dados que a UNESCO pensou e concebeu uma política de abertura das escolas públicas nos finais de semana.

Como a população jovem é a mais penalizada por violência, pobreza e exclusão, a proposta de abrir as escolas nos finais de semana, que lançamos hoje aqui, liderada pelo Prefeito Carlos Alberto Richa, representa não somente uma excelente oportunidade para proporcionar aos jovens e suas comunidades novos espaços de construção da cidadania, como também para reconceituar o papel da escola numa sociedade em ritmo sem precedentes de mudança e transformação.

Há muito tempo, sentíamos a necessidade de repensar a função da escola como agência socializadora de crianças, adolescentes e jovens. Essa oportunidade surgiu com a abertura das escolas à comunidade, ampliando a sua missão educadora e redefinindo suas funções.
A experiência de implantação e construção coletiva de programas, como o que hoje está sendo lançado, revela alguns aspectos de grande importância para a educação da juventude.
Primeiramente, importa destacar seus efeitos na melhoria da qualidade do ensino.
O novo clima que se instaura favorece o desenvolvimento do potencial criativo dos alunos.
Por outro lado, sobressai como estratégia privilegiada de redução da violência escolar, contribuindo, de forma eficaz, para a construção de ambientes impulsionadores da aprendizagem.

Como todos nós sabemos, a qualidade do ambiente escolar vem sendo considerada como uma das condições mais importantes para o sucesso dos alunos.

 É oportuno destacar que o Programa Comunidade Escola - além de representar simultaneamente uma ação de inclusão social e de melhoria da escola - significa também um melhor aproveitamento dos insumos escolares.

Essa característica é de suma importância para o avanço de políticas de educação, pois a racionalização dos investimentos e simultânea melhoria da rentabilidade de projetos e programas, constitui hoje uma condição sine que non para assegurar a todos uma educação de qualidade.

O ato de hoje tem ainda uma outra dimensão que aproveito para ressaltar.

Sendo o Programa Comunidade Escola uma política pública inclusiva e de caráter preventivo, significa um passo importante rumo à concretização de uma de nossas maiores aspirações, que é proporcionar à juventude brasileira na faixa etária de 15 a 24 anos - um contingente de mais de 35 milhões de jovens - um horizonte mais promissor e mais próximo de ser efetivado, pois boa parte dessa juventude está na escola e a que ainda está fora, já se encontra em processo de inclusão.

Para finalizar, sublinho a satisfação da UNESCO em estar caminhando junto com o Governo Municipal de Curitiba nessa trajetória e manifesto a certeza de que, com essa experiência inovadora, capaz de servir de referência no processo de construção de uma pedagogia da juventude, conforme sonhava Pierre Furter há tantas décadas em sua clássica obra Juventude e Tempo Presente, poderemos deixar marcas importantes na educação brasileira que certamente os seus historiadores haverão de reconhecer.

Muito obrigado a todos.