28/07/2006 - Coordenadora do Escritório Antena no RS
Alessandra Schneider está na função de Coordenadora do Escritório antena da UNESCO no Rio Grande do Sul desde 2004, quando o escritório foi criado em Porto Alegre. Atua como especialista em Educação Infantil da representação da UNESCO no Brasil.
É graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, e tem Especialização em Saúde Perinatal, Educação e Desenvolvimento do Bebê, com ênfase em 0 a 3 anos, pela Universidade de Brasília. Tem curso de Aperfeiçoamento em Desenho e Gestão de Programas e Políticas Sociais pelo Instituto Interamericano para o Desenvolvimento Social - INDES, em Washington, Estados Unidos, e de Aperfeiçoamento em Desenvolvimento Infantil e Intervenções pelo Centro Internacional de Saúde da Criança, da Universidade de Londres, Inglaterra.
Trabalhou como Oficial de Projetos do Setor de Educação da Representação da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura - UNESCO no Brasil, de 2001 a 2003.
1. Na sua opinião, qual é o maior impacto do trabalho do Escritório da UNESCO no RS ao longo desses dois anos?
Alessandra - São os projetos de cooperação técnica implementados no Estado, mediante assessoria especializada dispensada pelas equipes da UNESCO em âmbito local e nacional. O Escritório do RS desde a sua instalação, em 2004, contou com o pleno apoio do Governo Estadual e, a exemplo da Representação da UNESCO no Brasil, alicerçou sua atuação em amplas parcerias que possibilitam a sua participação em diversos cenários sociais do Estado, contribuindo efetivamente para a formulação e implementação de políticas, programas e projetos nas suas áreas de mandato.
2. Quantos acordos de cooperação o Escritório da UNESCO no RS implementa atualmente? Quais são eles?
Alessandra - São, ao todo, 11 projetos em execução no Estado. Há oito acordos de cooperação com o Governo do Estado do RS. No campo da educação, em parceria com a Secretaria de Estado de Educação, três projetos estratégicos estão sendo implementados: o Escola Aberta para a Cidadania, o Alfabetiza Rio Grande, e o Programa de Reforma e Expansão da Educação Profissional. No campo da educação para a saúde, há quatro projetos-bandeira: Promoção do Desenvolvimento Integral da Primeira Infância; Plano de Ações e Estratégias em Saúde Pública para o Controle das DSTs e ao HIV/Aids; Apoio à Implementação da Estratégia Saúde da Família nos Municípios do RS, e Apoio ao Fortalecimento da Escola de Saúde Pública.
Com a administração municipal de Porto Alegre, a UNESCO possui um projeto de cooperação técnica: Implantação da Governança Solidárias Local no Município de Porto Alegre; Estratégias para a Promoção da Inclusão Social.
A UNESCO implementa, ainda, dois outros programas no Estado: o Escola Aberta MEC - UNESCO, desenvolvido na região metropolitana, e o Fundo do Milênio para a Primeira Infância, em colaboração com o terceiro setor e a iniciativa privada, os quais também contribuem para o desenvolvimento do Rio Grande do Sul.
3. Como especialista em educação infantil, qual foi a principal contribuição da UNESCO ao estado do RS nessa área?
Alessandra - Há, desde 2003, dois importantes projetos de educação infantil em curso no Estado para os quais a contribuição técnica da UNESCO tem sido fundamental. São eles: o Programa Primeira Infância Melhor (PIM), que é uma iniciativa do Governo do RS, e que recentemente transformou-se em política pública de Estado em virtude do reconhecimento da relevância e do alcance de sua ação. O outro programa é o Fundo do Milênio para a Primeira Infância, fruto da parceria da UNESCO no Brasil, Banco Mundial e Fundação Maurício Sirotsky Sobrinho. Ambos têm contribuído para fortalecer o desenvolvimento integral e a aprendizagem das crianças gaúchas, de 0 a 6 anos, especialmente daquelas em situação de vulnerabilidade social.
4. Porque é importante investir na primeira infância?
Alessandra - As últimas duas décadas ofereceram evidências contundentes de que a educação e os cuidados de boa qualidade na primeira infância, tanto na família como em programas institucionais, têm um impacto decisivo na sobrevivência, crescimento e desenvolvimento do potencial de aprendizagem das crianças. O Marco de Ação de Dacar, de 2000, em consonância com as descobertas científicas, estabelece a meta de expansão e aprimoramento da educação e dos cuidados na primeira infância, especialmente para as crianças mais desfavorecidas. A UNESCO, no Estado do RS, tem dado a sua contribuição para o alcance deste grande objetivo nacional e internacional.
