Seminário Internacional de Pedagogia Social - Mais informações

Ao tratar da educação e da exclusão social, a primeira preocupação da Cátedra UNESCO Juventude Educação Sociedade da Universidade Católica de Brasília é com o sistema escolar.

Entretanto, fora e além da escola existem diversas formas de educação igualmente significativas e influentes. Em muitos casos a população socialmente excluída, especialmente crianças, adolescentes e jovens, encontra em organizações sociais e outros ambientes mais ou menos formais o apoio indispensável para superarem as suas condições.

São associações, clubes, obras sociais e uma infinidade de locais onde têm experiências relativas à educação, ao esporte, ao trabalho, ao lazer e à cultura, por meio de uma riqueza de metodologias, projetos e ações. Em outras palavras, a escola é indispensável, mas não suficiente, isto é, não se pode jogar sobre seus ombros toda a luta contra a exclusão social.

Esta importante área fora do sistema escolar, mas com ele articulada, é objeto da pedagogia social, que teve origem na Europa e que se manifesta como fruto de um estilo brasileiro de responder ao imperativo constitucional (Art. 205) da educação como direito de todos e dever do Estado e da família.

Essa educação “abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais” (Art. 205, § 1). Por isso mesmo, a dimensão prática da educação social sempre foi muito intensa no Brasil, sobretudo a partir dos anos 70.

Faltava a sistematização teórica da pedagogia social, que somente agora encontra respaldo num grupo de pesquisadores liderados pela Universidade de São Paulo.