Seminário Nacional de Políticas para o Ensino Médio
O “Seminário Nacional de Políticas para o Ensino Médio”, que ocorrerá de 22 a 24 de setembro de 2009 em Brasília, surgiu como uma demanda das organizações da sociedade civil brasileira que participaram do “Seminário Internacional Educação Secundária: direito, inclusão e desenvolvimento”, realizado em setembro de 2008, em Buenos Aires, pelos escritórios da Unicef da Argentina, Brasil e Chile. A idéia era propiciar no Brasil um amplo debate sobre as múltiplas realidades desta etapa desafiadora da educação básica.
Reunindo estudantes, professores, gestores, conselheiros de educação, representantes de entidades da sociedade civil e especialistas, o “Seminário Nacional de Política para o Ensino Médio” será promovido por várias instituições, governamentais e não governamentais, tais como Ação Educativa, Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Cipó - Comunicação Interativa, CNTE, CONJUVE, CONSED, FEEVALE, FUNAI, Fundação Itaú Social, Instituto Tribos Jovens, Instituto Votorantim, Instituto Unibanco, Observatórios da Juventude da UFMG e UFF, UBES, OEI, UNESCO e UNICEF. A coordenação do evento está sob responsabilidade do Ministério da Educação (MEC), por meio da Diretoria de Concepções e Orientações Curriculares da Secretaria de Educação Básica.
A dinâmica do Seminário contemplará, além das plenárias principais, diversas
salas de pesquisas – em que os mais recentes e importantes estudos sobre o
ensino médio serão apresentados e discutidos –, bem como salas temáticas, nas
quais as várias realidades desta etapa da educação básica serão debatidas sob
dois focos complementares e interdependentes: a participação dos sujeitos
(especialmente, estudantes e professores) e sua interação com o currículo. O
objetivo dessas estratégias metodológicas é promover a construção coletiva de
proposições e diretrizes para a melhoria das atuais políticas dedicadas ao
ensino médio.
Ademais, a finalidade do Seminário também é a de dar voz a
todas e todos os sujeitos inseridos nessa etapa da educação básica, procurando
sistematizar indicações para a construção de novas políticas que assegurem a
inserção, a diversidade e a qualidade social do ensino médio, principalmente no
tange a um currículo adequado e pertinente a cada uma das várias realidades onde
esta etapa da educação básica é ofertada.
