A UNESCO e a Formação de Professores
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A UNESCO procura desempenhar uma função mundial de primeira ordem no âmbito da formação de professores e sua situação, assim como nos assuntos relativos à gestão e administração da educação e suas principais políticas.
Foto: ©UNESCO/Ramon Lepage
As recomendações conjuntas da UNESCO e OIT relativas à condição dos professores (1966) constituem o marco de referência do apoio dado pela Organização nesta área.
A UNESCO focaliza e contribui para a discussão sobre a formação inicial, a formação continuada e a carreira docente.
Apóia a realização de seminários internacionais, em parceria com outras instituições. Na oportunidade são discutidas várias questões pertinentes à profissão docente, como carreira e remuneração, formação, avaliação de desempenho, sistemas de certificação e apresentadas experiências de vários países. Os debates e resultados dos eventos são publicados e disseminados internacionalmente.
Além disso, a UNESCO provê assistência técnica a programas de formação inicial e continuada para professores.
Valorização e qualificação dos professores:
A valorização e qualificação dos professores é considerada fundamental para a melhoria da qualidade da educação, assumida pelos Estados Membros da UNESCO, incluindo o Brasil, em duas das seis metas do Marco de Ação de Dacar (2000 - Declaração sobre Educação para Todos, Dacar).
Na meta dois: os países assumem o compromisso de prover educação primária de boa qualidade a todos.
Na meta seis: os países comprometem-se a aprimorar todas as ações que visem à qualidade da educação e assegurar sua excelência, de forma que todos possam alcançar resultados de aprendizagem que sejam reconhecidos e mensuráveis, especialmente em alfabetização, operações numéricas e habilidades essenciais para a vida.
Para melhorar a qualidade da educação, conforme registra o relatório da UNESCO da Comissão Internacional sobre a Educação para o século XXI, "Educação: um tesouro a descobrir": "é preciso, antes de mais nada, melhorar o recrutamento, a formação, o estatuto social e as condições de trabalho dos professores pois estes só poderão responder ao que deles se espera se possuírem os conhecimentos e as competências , as qualidades pessoais, as possibilidades profissionais e a motivação requeridas".
Eventos Importantes:
Conferência Regional: Desempenho dos Professores na América Latina e no Caribe (2002)
Bibliografia em:
- Formação e Condição de Professores
Línguas: português, várias línguas - Qualidade Educacional
Línguas: português, várias línguas
Documentos Normativos:
